Főoldal
Mozgásfejlesztés | 2014. november 01., szombat
Főmenü
Főoldal
A mozgásfejlesztő program
A tanfolyam
Induló tanfolyamok
Tanfolyamok értékelése
Előadások
Könyvek
Segédeszközök
Oktatófilmek
Publikációk
Partneróvodák
Kapcsolat
Jelentkezési lapok
A tanfolyam
Induló tanfolyamok
    Előadások
    Könyvek
    Segédeszközök
    Oktatófilmek
    Publikációk
    A Mozgásfejlesztő Tanfolyam célja
    ImageSzeretnénk mindenki számára elérhetővé tenni azt a fejlesztési lehetőséget, mely megkönnyíti nevelő-fejlesztő munkánkat!

    Tanfolyamunk ehhez kíván segítséget nyújtani óvónőknek, tanítóknak, testnevelőknek, fejlesztő- és gyógypedagógusoknak és mindazoknak, akik a „más képességű" gyermekekkel dolgoznak!


    A mai gyerekek
    -Napjainkban egyre több a „MÁS", az átlagostól eltérő gyermek.

    Ezek a gyerekek másképpen reagálnak környezetükre, más pedagógiai eszközökkel lehet eredményesen hatni rájuk.

    A mai gyerekek érése egyre gyakoribb jelenségként eltér a megszokottól:

    • Nem fogadnak szót, különcek és deviánsak. Környezetükkel gyakran kerülnek konfliktusba, elzárkóznak, (szorongó gyermek), vagy konfrontálódnak.
    • Egyre gyakoribb a lustának tűnő, tónustalan, furcsa gyermek. Nehezen, vagy túl gyorsan tanulnak.
    • Ugyanígy egyre több az egyensúlyi nehézségekkel küzdő, vagy csak egyszerűen ügyetlen kezű gyermekek.

    A korai életszakaszban a primitív reflexek fennmaradása, de a vegyi anyagok, nyomelemek túlzott bevitele is oka lehet ezeknek a másságoknak.

    A későbbi életévekben a megengedő nevelés tovább ronthatja a helyzetet. A mértéktelen mozgókép használata szintén komoly veszélyforrás.

    A számítógépek világában már nem a természetes fejlődés útját járjuk, a gyermek mozgásos életvitele, a mozgás helyett - mely az idegrendszer fejlődését segíti - a képernyőn látható ábra mozog, becsapva a képlékeny idegrendszert.

    - A tanulás során további lemaradás jelei mutatkozhatnak. (szétszórtság, túlmozgékonyság, feledékenység, rendezetlen mozgás, sorminta sorrendjének másolási, - a betûk formáinak  megkülönböztetésének nehézségei stb.
    Az értelmi fejlődés alapja a mozgás!
    Image

    • A mozgással felfedezhetõk a testrészek, ami nem más, mint az ÉN felismerése.
    • A test dimenziói adják a világ dimenzióit is.
    • A szeretö környezet mutatja a kapcsolatteremtés gesztusait, adja az auditív jeleket és a táplálékot.
    • EZEK SEGITSÉGÉVEL ISMERI MEG AZ ÚJSZÜLÖTT A VILÁGOT!
    • Minden gyermek mozgással kezdi megismerni az új világot, amibe beleszületett.
    • A mozgásélmények munkára serkentik az agy enzimjeit.
    • Az iskolai beválás hiánya a szegényes mozgásra, érzelmi zavarra utalnak.
    • Mindenért a mozgásos észlelés elmaradása a felelõs.
    A mozgásfejlesztő program
    ImageA Program megteremtője egy óvónő, aki 25 éve foglalkozik a mozgás hatásával.

    A Porkolábné dr Balogh Katalin pszichológus tanulási nehézségek okait kutató kísérleti csoport tagja.

    A 10 éves kutatómunka eredménye közösen megjelent könyvük: Kudarc nélkül az iskolában (1992) A "Testnevelés" témakört dolgozza fel a Porkolábné fejlesztő programja alapján.

    Egyéni munkásságának tapasztalatait egy testnevelés kézikönyvben jelenteti meg a fejlesztő program koncepcióinak megvalósításával Mozgásfejlesztés az óvodában címmel (1994).

    A könyv mellékleteként a Mozgásfejlesztõ foglalkozások (I.) cimü DVD is napvilágot lát, mely bemutatja az eltérõ szervezési eljárásokat.
    bővebben >>>
    © 2003 Mozgásfejlesztő Program, Tótszöllősy Tünde - webhosting: 3gteam networksolutions